在現今充滿變數與挑戰的成長環境中，社交情意學習（Social and Emotional Learning, SEL）已成為學生成長不可或缺的助燃劑。它不僅能協助學生提升自我覺察與情緒管理能力，有效應對學業與生活壓力，更是培養同理心、建立良好人際關係及增強抗逆力的關鍵基石。深知 SEL 對塑造學生健全人格的重要性，本校分別通過「Chill 能力培訓」與「廣東歌社交情意學習」兩大創新計劃，透過流行音樂、電影與體驗活動等貼近青少年的媒介，為學生構建一個能安心探索內心、學習與情緒共處的成長空間。活動設計分為「校園氛圍營造」、「全校參與體驗」及「深度課程與工作坊」三大範疇：

1. 校園氛圍營造
 

透過實體環境與廣播媒介，讓正向情緒滲透校園每個角落：
 

音樂角樂：在校園設置互動角落（如「音樂樹窿」），供學生分享歌單，作為覺察與表達情緒的空間。
 

校園音樂電台：由學生 DJ 主持，定期廣播分享廣東歌及情緒支援資訊，以音樂連結師生。
 

情緒天文台：在班級設立「心情日曆」（如晴、雨、雷等天氣），讓師生每天展示及覺察班內的情緒氣氛，學習互相尊重。
 

班房大改造：提供經費讓師生共同設計獨一無二的課室，凝聚班級向心力。
 

心情伙伴認領：透過種植及認識不同花語的植物，讓其成為班中的「心情伙伴」，學習抒發感受。

2. 全校參與及體驗活動
 

以大型活動及集體創作帶動全校氣氛：

廣東歌音樂會：邀請歌手到校進行以情緒為主題的音樂分享，利用流行文化引起共鳴。
 

Chill Day：舉辦級本舒壓活動，如藝術表達、戲劇、茶道、桌遊及伸展運動，讓學生體驗真正的「休息」。
 

製作《有求必應書》：收集全校學生解決困難的方法及鼓勵說話，編輯成書並分發至各班，強化互助精神。
 

達人講座：邀請嘉賓分享生命故事，啟發學生反思人生與價值觀。

3. 深度課程與小組工作坊
 

針對不同興趣與需要的學生，提供深度的技能與情感培訓：

電影社交情緒教育課程：在課堂中以電影為媒介，延伸出體驗活動，討論自我認知及決策能力。

Music Cafe (流行音樂及情緒表達工作坊)：由專業人士帶領，以歌詞和旋律引導學生理解及表達內心情緒。

廣東歌創作班：賦能學生（即使零音樂基礎）共同創作歌曲及歌詞，表達心聲並在校內公演。

DJ 埋班練習：培訓學生成為校園電台 DJ，學習主持技巧、設計歌單及策劃音樂活動。

Chill 能力小組：透過任務與討論，深入學習社交技巧與自我管理。

4. 教師與家長支援

教師專業培訓：舉辦培訓日及簡介會，讓教師掌握計劃理念（如廣東歌對情緒的正面影響），並轉化為學生的生命同行者。

家長教育：將社交情緒學習融入家長活動，提升家長對個人情緒的認知，進而為子女建立安全的家庭成長環境。

我們深信，具備良好社交情意素養的學生，將擁有更強大的心理韌性去面對未來的順逆，並懂得在群體中釋出善意與關懷。這項計劃的推行，不只是舉辦活動，更是在校園深耕一種「互助、共感」的文化。期盼透過親師生的共同努力，讓這份正向力量成為孩子最強大的後盾，陪伴他們在「練習人生」的旅途中，學會以溫柔對待自己，以堅毅擁抱挑戰，活出豐盛且自信的人生。