教學語言（詳見下方圖表）

為配合學生水平，學校會根據英文成績編班，並設有完善的轉班機制，讓學生在升讀高年級時有機會調整。本校語文學科長期致力於推動電子學習，將互動電子白板、BYOD學習及人工智能英文學習平台有機結合於日常課堂之中，讓學生即時獲得回饋，並在高度互動的環境下提升自主學習的效能與興趣。

高效創新

英文科積極推動教學創新，本校為英語AI學習工具「Lingotask」先導學校，並同時善用各種數字學習工具，相關教學設計連續兩年榮獲香港大學「傑出電子教學獎」

本校英文科與教育局專業人員合作，持續優化校本英文教材，提升語文教學效能。

全方位英語學習

本校把英語學習由課堂延伸至校園各處，各委員會和學會活動合英語學習元素，實踐跨課程及跨領域英語學習模式，營造沉浸式生態。

2026-2027學年

2025-2026學年

語言環境

學校為使學生有更多面對群眾說話的機會，安排學生在早會時使用中文或英文作短講或其他和中英文科有關的活動。

為加強學生接觸英語的機會，英文科舉辦各項英語活動，以塑造一個理想的英語學習環境。全校教師在一些英文科活動，如英文週，全力推廣。

全校語文政策

學校為有能力的學生訂立覆蓋面較廣的英語學習環境，初中部份班別/級別以英語教授科目包括綜合科學（中一及中二）、地理（中一及中二）、歷史（中一及中二）、物理（中三）、化學（中三）、生物（中三）。初中各班的數學科全以英語授課。為讓學生以合適的語言學習，主要按英文成績編班。學校訂立一套轉班機制，學生升讀中二級或中三級將有機會轉換班別。若中三級學生升讀中四時需轉換科目的教學語言，學校會提供支援以讓學生適應。除外籍英語教師專責英語會話培訓，學校另透過「早會學生中英文短講」、「中英文閱讀計劃」及聯課活動等項目提升學生的語文水平。學校設有中文大使、英文大使及演辯隊，中文、英文及普通話三科老師每年培訓學生，參加不同的校外比賽，加強學生的語文能力及其他共通能力的訓練。

學習和教學策略

透過教師專業培訓，共同備課，參加校本支援計劃，優化課程及教學策略。學校強調因材施教，按學生能力，選用不同教材。加強課堂常規的訓練，促進學生養成良好的學習習慣，透過學生自學、互學及共學建立學生自主學習的能力。

為進一步提升教學效能，本校中文科、英文科、數學科及科創科老師參與香港教育大學中層領導培訓，各個學習領域均與不同大專院校和專業組織建立專業學習社群，老師有更多機會參與專業分享及交流，以完善課程發展，並加強學生獲取、建構及應用知識的能力。